Questa metodologia e processo di apprendimento e formazione mira a presentare una metodologia completamente diversa e innovativa, che nella sua fase sperimentale ha trovato convalida e riconoscimento, in particolare in alcuni contesti di formazione relativi ai processi di comunicazione, gestione e applicazione delle strategie per promuovere lo sviluppo dell’ azienda e internazionalizzare il proprio business.
In questo processo, il discente diventa un protagonista al processo di apprendimento creando condizioni in modo che possa essere considerato il personaggio principale del corso, non solo il destinatario del contenuto formativo. In questo senso, il formatore interagirà con i partecipanti nel ruolo di facilitatore, motivandoli non solo a comprendere ed acquisire una piu’elevata consapevolezza degli argomenti trattati, ma anche a stimolarli ad assumere un ruolo diverso, prima comprendendo e quindi sperimentando il rapporto tra loro e le materie e gli argomenti trattati, poi aumentando il loro livello di interazione con gli altri partecipanti.
In generale, la lezione in classe con gli studenti presenterà diversi momenti di insegnamento: generalmente vi è una fase dedicata a chiarire l’argomento della giornata, e poi un’altra, progettata per aumentare il coinvolgimento degli studenti applicando uno dei vari metodi interattivi previsti. Questo processo di apprendimento consente ai partecipanti di sentirsi protagonisti e responsabili del processo di apprendimento stesso e della gestione delle loro esigenze. Lo Studio autonomo continuo, basato sull’interazione tra gli studenti ed il formatore/facilitatore, consentendo ed incoraggiando lo studente a partecipare esprimendo opinioni, suggerimenti, soluzioni a problemi specifici ed ipotesi di sviluppo.
La metodologia proposta si concentra su attività individuali e di gruppo volte a facilitare la libera espressione delle idee al fine di generare spontaneamente idee senza valutarle o criticarle. La natura affascinante di questo metodo interattivo, la sua capacità di rendere lo studente il protagonista principale del processo di apprendimento, rende l’apprendimento stesso molto più semplice e coinvolgente. È un approccio che mira a incoraggiare gli studenti a diventare più consapevoli di se stessi, delle loro capacità e persino dei propri limiti e quindi imparare a superarli. La metodologia in questione mira a facilitare in modo significativo il processo di apprendimento, volto a cambiare o strutturare meglio o modellare, in base alla volontà dello studente. i modelli mentali dell’individuo quando inizia un processo di apprendimento.